Contenido de clase, semana 22,23,24 de septiembre:
Objetivo: Definir roles, aportes y actuaciones en el montaje de la obra: El Principito, para el 17 de octubre de 2024.
Actividad:
1.-Lectura paralela de documentos del proyecto.
2.- Inscripción y asignación de tareas de tareas.
Para el Taller de Análisis ver el documento
Los enlaces complementarios
1.- http://iessagasta.larioja.edu.es/teresa/Sitio_web/docs/cvillar.pdf
2.- https://www.lecturas.com/bienestar/15-reflexiones-motivadoras-sacadas-principito_149759
3.- https://es.pinterest.com/olgapuccini22/frases-principito/
A PARTIR DE ESTOS TEXTOS DESARROLLAR OTROS
Juntarse en grupos de a 4, leer en voz alta...
Tener a mano lápiz y cuaderno para ir anotando las ideas que se les ocurran.
Estoy avergonzado, salud para olvidarme, hip, de la vergüenza. Hay que olvidar que bebo y olvidar la vergüenza, hip. Y no sé, no sé si algún día me podré sentir orgulloso de algo, porque bebo, y bebo, sin parar. Solo me he detenido a responder a un niño que me pregunta, pero ya se ha ido, se ha ido.
Tú estás demasiado ocupado con tus cosas.
El tiempo que estuve contigo me enseñó a comprenderte.
¡Siento curiosidad por ver mi cara!, ¿Por qué no me consigues un espejo? Ah, niño no te quedes ahí parado!
Me gusta verte todos los días, aunque no siempre te comprendo.
No, no puedo jugar contigo. Es que no me has domesticado. ¡Domestícame, no te arrepentirás!
Es que los lazos crecen cuando conversamos y nos aceptamos.
Sí, y te ordeno que sigas tu viaje por otros planetas.
Claro, hay que dar órdenes que de todos modos se puedan cumplir.
Yo te puedo llevar a tu planeta. No te preocupes, pero tienes que venir solo.
Y tengo varios dibujos más que mostrar, pero por ahora debo arreglar mi avión.
El agua es bella porque tengo sed. pero la sed es también mi debilidad. ¡Quiero agua!
¡Qué hermosa es esta noche con tantas estrellas en el cielo! Miro ese punto luminoso y me trae el recuerdo del niño Príncipe!
A ti también te morderé cuando te descuides, y tal vez puedas ver a tu recordado niño.
¡Por qué me maldicen como si yo fuera un asesino? ¿Acaso no permití que el Principito fuera recordado por su inocencia?
Me parece injusto lo que nos dice, que nosotras no somos nada. ¡Qué tiene esa rosa, que nosotras no tengamos? ¿Acaso somos feas y esa rosa engreída sea la única rosa bella en el Universo?
Cincuenta y siete mil cuatrocientos ochenta y nueve, cincuenta y siete mil cuatrocientos noventa, cincuenta y siete mil cuatrocientos noventa y uno, y todas, todas las estrellas son mías. Así soy inmensamente rico... Cincuenta y siete mil cuatrocientos noventa y dos... Y ese niño, ¿Por é me interrumpe?
Ya está creciendo ese Baobab, y está cubriendo todo mi planeta. Tengo que controlar y podar, y cortar, todos los días…
¿Ah, qué estará pensando mi rosa? ¿Y si le contara mis aventuras con el zorro, y el secreto que me dio el zorro?
Mi planeta se está achicando cada vez más, todos los días, pero yo debo seguir aquí, encendiendo y apagando mi farol.
¿Para qué sirve mi farol? Ah, ya solo sé que para encenderlo y apagarlo, y para encenderlo y apagarlo, y entre cada encendido y cada apagado yo descanso y no descanso, porque ya tengo que encender el farol, y también, muy de prisa, tengo que apagarlo. El mundo es así, y así, y así. Pero el niño se ha ido y me dejó con el farol.
Los adultos son muy extraños, y sus planetas me hacen pensar, pero debo ir al planeta Tierra, porque algo tendré que aprender, algo importante, algo muy importante.
Yo que no sé lo que es domesticar, estuve domesticando a alguien que sí sabía lo que era, y ahora que sigo mi camino, me doy cuenta que mi rosa me había domesticado. Y también siento pena y me acuerdo de ella.
Tienes que dejarme ir solo y no me acompañes, debo ir solo. Tienes que prometerlo.
Ahora no lo puedo ver, ya partió, definitivamente a su planeta. No sé si está podando sus baobabs o limpiando la ceniza que arroja su volcán. Total, aunque no lo pueda ver , me consuela su frase tan amada... "lo esencial es invisible a los ojos".
Me gustaría tener un corderito en mi planeta. Así controlaría el crecimiento de los baobabs.
AVERIGUAR PARA LA PROPUESTA DE SONIDO
Canción Sígueme Principito
Música alegre para niños (teclado-piano)
Dulce melodìa para niños
El Principito 1: Melodía instrumental oficial
Música para leer El Principito
h
Música Bosque Mágico - Instrumental
Principito Canción en español - Sonia Vargas
Canción - Dibújame un cordero
Canción del Zorro
Canción - Siempre se está lejos del amor
Amiga o enemiga
La consigna: Canción del farolero
Canción del Rey Necesito mandar!
Para olvidar - canción del borracho
Canción del Principito
busca transmitir una experiencia estética emocionalmente intensa, con colores vibrantes y pinceladas expresivas que crean una atmósfera de movimiento y misterio
2.- ¿Qué ideas de arte y belleza representa dicha obra?
representa ideas de belleza que van más allá de la mera representación visual. A través de su estilo único y expresivo, transmite la idea de que la belleza puede encontrarse en lo inusual, lo emocionalmente cargado y lo introspectivo
3.-¿Cómo percibo esta obra, qué significa para mí?
Para mí, representa una invitación a explorar lo inusual y lo emocionalmente intenso en el arte. Me inspira a buscar la belleza en lugares inesperados y a expresar mis propias emociones y pensamientos a través de medios artísticos.
Esta obra busca transmitir una experiencia emocional intensa y perturbadora, busca generar sentimientos de ansiedad, angustia y desesperacion en el espectador.
2- ¿Qué ideas de arte y belleza representa dicha obra?
Esta obra desafía las convenciones tradicionales de belleza al representar una figura distorsionada y angustiada en un paisaje surrealista.
muestra cómo se sienten algunas personas por dentro, y eso también es importante en el arte.
3-.-¿Cómo percibo esta obra, qué significa para mí?
Yo percibo esta obra de manera que llega angustia a mi, ya que la persona representada en la pintura lo demuestra asi con esa cara.
Los Zorros - Franz Marc
1.- ¿Qué experiencia estética persigue la obra presenciada?
La experiencia estética que persigue la obra es un arte moderno, abstracto y vibrante, usando composiciones dinámicas y asimétricas entre los tres zorros, impactando con el mensaje entre el hombre y la naturaleza
2.- ¿Qué ideas de arte y belleza representa dicha obra?
La pasión de Franz Marc entre la naturaleza y la raza humana, con su conexión emocional.
Para mi siento que hay un significado emocional, respectos a la libertad y el querer salir mas adelante, como en la pintura son zorros, ellos andan libremente por la naturaleza y su entorno, por eso llega ese sentimiento de querer la libertad.
La Gran ola de Kanagawa
Autor: Katsushika Hokusai
Obra: La Gran ola de Kanagawa
Tipo: Pintura
Fecha de lanzamiento:1830-1833
1) ¿Qué experiencia estética persigue la obra presentada?
R: Esta obra de Katsushika persigue una experiencia estética, ya que produce emociones y diversas reflexiones, en temas como, la naturaleza, la vida, y también en lo personal (cada persona tiene experiencias diferentes con el mar) este enorme "tsunami" que hipnotiza al espectador, invitándolos a reflexionar y a tener un impacto en lo que les puede producir la obra
2)¿Qué ideas de arte y belleza representa dicha obra?
R:Es una de las imágenes mas conocidas del mundo, que representa la naturaleza, en este caso es el mar, devorando a un icono atemporal como el monte Fuji que cede el protagonismo a estas enormes olas, que simbolizan la fuerza incontenible de la naturaleza, las olas representas un signo de energía interior, el fuerte oleaje, es un símbolo del constante movimiento que hay en la vida.
3)¿Cómo percibo esta obra, que significa para mi?
R: La gran ola de Kanagawa para mi tiene varios significados, veo esta obra y me transmite mucha paz y tranquilidad ya que tengo una conexión muy linda y pacifica, con el mar desde muy pequeña, pero también me transmite la fuerza y poder de el mar, de lo agresivo que puede llegar a ser, me transmiten cosas muy diferentes pero a la vez se complementan.
Sophia González, 4° B
